Suite à un bilan neuropsychologique ou une analyse révélant des difficultés ou un diagnostic établi par un médecin spécialiste, les faiblesses/obstacles objectivés peuvent être travaillées via :
- Une rééducation neuropsychologique mettant en place des exercices ludiques et variés sur papiers, sur tablette, sur ordinateur ou encore via des jeux éducatifs. La prise en charge vise à améliorer les capacités attentionnelles, de concentration, d'inhibition, de mémoire, d'organisation, et toutes autres fonctions cognitives considérées comme fragilisées ou déficitaires. La prise en charge cible aussi le développement des capacités de communication, les relations familiales et/ou sociales, de confiance en soi, de connaissance de soi et de ses émotions, etc. (enfants & adultes).
- Un travail axé sur la méthodologie scolaire (voir rubrique coaching scolaire)
- Un travail axé sur les interactions parents-enfants (inspirations CPIM,Barkley,...)
- Un travail sur soi et sur l'acquisition de stratégies de compensation, l'utilisation d'outils,... (Adultes majoritairement)
-Dans le cas où un diagnostic de trouble neurodéveloppemental à été posé par un médecin compétent, un travail de psycho-éducation sur le trouble et l'acquisition de stratégies pour compenser les symptômes peut être inséré à la prise en charge. Valable aussi pour le profil HPI (qui n'est pas un trouble mais un mode de fonctionnement particulier!).
Les séances de prise en charge sont ouvertes aux enfants comme aux adultes,
Les suivis combinent généralement plusieurs des méthodes listées ci-dessus et sont adaptés en fonction du profil des patients.
Durée: 45' à 60'
